روز ۱۸ تیر ماه (سالروز درگذشت مهدی آذریزدی) از سال ۱۳۹۲ بر طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در تقویم رسمی کشور به نام " روز ادبیات کودک و نوجوان " نامگذاری شده است.
زنده‌یاد آذریزدی که او را پرتیراژترین نویسنده تاریخ ادبیات کودک و نوجوان ایران می‌دانند، در مجموع، بیش از ۲۰ عنوان کتاب برای بچه‌ها نوشته است. «قصه‌های خوب برای بچه‌های خوب»، «قصه‌های تازه از کتاب‌های کهن»، «گربه ناقلا»، «گربه تنبل»، «مثنوی» (برای بچه‌ها)، «مجموعه قصه‌های ساده» و تصحیح «مثنوی» مولوی (برای بزرگسالان) از جمله آثار این نویسنده کودک و نوجوان است.
ادبیات کودک و نوجوان به نوشته‌ها و سروده‌های ادبی ویژه‌ی کودکان و نوجوانان می‌گویند. این نوع ادبیات هم شامل بخشی از فرهنگ شفاهی عامه، مانند لالائی‌ها، مثل‌ها، قصه‌ها است و هم داستانها و نمایشنامه‌ها و اشعار و نیز نوشته‌هایی در زمینه‌ی دین، دانش اجتماعی، علم و کاربردهای آن، هنر و سرگرمی، که نویسندگان و سرایندگان برای کودکان و نوجوانان پدید می‌آورند.
این گونهٔ ادبی هنگامی پدید آمد که بزرگسالان متوجه شدند کودکان و نوجوانان به سبب گنجایش‌های شناختی و ویژگی‌های رشدی خود آمادگی پذیرش متن‌های سنگین را ندارند و به متن‌هایی نیاز دارند که پاسخگوی دورهٔ رشد آنها باشد.
تقسیم ادبیات به دوره‌های گوناگون حیات آدمی چون: کودک، نوجوان، جوان و بزرگسال مبین اختصاصی شدن آن است. نویسنده و شاعر یا فیلمساز و خالق هرگونه اثری که بر آن است تا اثری ادبی خلق کند، نخست باید به این تقسیم عنایت داشته باشد. زیرا دایرة واژگان، ساخت صرفی و نحوی زبان، شگردهای نویسندگی، موضوع و… همه و همه به این تقسیم‌بندی، ارتباط تام و تمام دارند. هنرمندی که اثر هنری برای کودکان خلق می‌کند با آفرینشگری که برای نوجوانان و جوانان قلم می‌زند، تفاوت دارند و بی اعتنایی به توانایی‌های ذهنی و روحی و ذخیره لغوی، ویژگی‌های فرهنگی مخاطب، از ارج و اعتبار اثر می‌کاهد. پیشرفت علوم جدید به بشر امروز نشان داده است که باید آدمی را آن چنان که هست شناخت و به کشف توانایی‌های مادی و معنوی او اقدام کرد و متناسب با این کشف، اسباب پرورش، تعلیم و تربیت او را فراهم کرد.
ادبیات، کودک را در همه ی اوقات زندگی پرورش می دهد و باعث مسرت خاطر، وسعت تخیل و قوت تصور او می شود و نیروی ابتکار و ابداع به او می بخشد. داستانها و اشعاری که کودکان می خوانند و می شنوند، اثری عمیق در فکر و روحیه ی آنان می گذارد و ایشان را برای رویارویی با مسائل رشد و معاشرت با دیگران آماده می سازد و در درک و فهم مشکلات زندگی آنان را یاری می کند.
ادبیات کودک در زمینه های زبان آموزی و آموختن کلمات تازه به کودکان، نقش شگرفی دارد.
مری الن کی نویسنده ی آمریکایی، در باب اهمیت کتاب و کتابخوانی کودک می گوید: " هیچ جانشینی برای کتاب در زندگی یک کودک وجود ندارد".
اگرچه از عمر ادبیات کودک و نوجوان در ایران بیش از چند دهه نمی‌گذرد، اما در همین مدت کوتاه آثاری شایسته و قابل تقدیر خلق شده است تا آنجا که نویسندگان آنها موفق به کسب جایزه‌های بزرگ بین‌المللی در حوزه ادبیات کودک و نوجوان شده‌اند. این امر نشان توفیق نویسندگان کودک و نوجوان و سمت و سو یافتن ادبیات کودک در ایران است.
ذیقعده شد و بهار ایران آمد
در مشهد و قم دو گنج پنهان آمد
روز یکم کریمه آل رسول
در یازدهم شاه خراسان آمد
دهه کرامت،دهه اول ماه ذی‌العقده است و آغازش با ولادت حضرت معصومه(علیهالسلام) و پایانش با ولادت حضرت ابوالحسن علی بن موسی‌الرضا(علیه السلام) میباشد.
این دهه یادآور بسیاری از مطالب عالی و مفاهیم بلند و سازنده و ارزشمند است. دهه کرامت یادآور لطیف‌ترین علائق و مهر و وفاهای کم‌نظیر یک خواهر نسبت به مقام شامخ و معنوی برادر است.
مهر و وفایی که خواهر مهربان و دلداده را به هجرت وادار نموده و غربت و بیماری و مرگ در فصل جوانی را برای او آسان کرده است.
دهه کرامت تداعی کننده عزم و قاطعیت و اراده آهنین ن بزرگ و بانوان و الامقام و گرانقدر جهان میباشد.
تمام مفاهیم سازنده‌ای که ما در فرهنگ اسلامی داریم در این دهه تداعی می‌شوند چرا که حرم حضرت معصومه و امام رضا (علیهماالسلام) کانون دعا و قرآن و نیایش و . است.
دهه کرامت یادآور تمام خوبی‌هاست. و یادآور جمال انسانی است.
نویسنده کتاب «فصل فیروزه» درباره محتوای این کتاب عنوان کرد: فصل فیروزه دریچه ای برای تماشای حقیقت عشق است که در قالب ولایت با تمرکز بر ولایت پذیری حضرت معصومه(س) مخاطب را با خود همراه می‌کند.
نویسنده کتاب «فصل فیروزه» که به عنوان یکی از منابع نهمین جشنواره کتابخوانی رضوی در بخش جوان و بزرگسال معرفی شده، درباره این کتاب توضیح داد: فصل فیروز داستان بلندی با ژانر عاشقانه است که در کلیت موضوعی خود به تبیین حقیقت عشق که همان اصل ولایت است از رهگذار سیره و قصه عشق و تولای حضرت معصومه س می پردازد.
وی افزود: ساختار کتاب، قصه به هم پیوسته دختری زرتشتی را روایت می‌کند که در اپیزودهای مستقل اما مرتبط و در پی هم قصه زندگی و داستان عشق او به جوان سنگ تراشی را شرح می‌دهد که در پی یافتن او به سیره و سفر حضرت معصومه(س) وصل میشود و از این رهگذر حقیقت عشق را درک می‌کند.
زارع درباره انگیزه خود از نگارش این کتاب عنوان کرد: بعد از تجربه تولیداتی از تاریخ اهل بیت و روایت ایینی و ادبی سیره حضرات، تصمیم داشتم به نشان ارادت به حضرت معصومه(س) اثری را به ساحت ایشان تقدیم کنم. اما نمی خواستم روایت تاریخی صرف داشته باشم. با رصد ذائقه جوان امروزی خصوصا دختران که روز میلاد حضرت معصومه(س) به نام آنها نامگذاری شده، به این نتیجه رسیدم که ادبیات آیینی باید بصورت تلفیقی با داستان تخیلی به ساحت قلب و درک مخاطب بنشیند.
این نویسنده ادامه داد: لذا اولین تجربه را با فصل فیروزه آغاز کردم. که البته در نسخه ابتدایی که ناشر دیگری برای انتشار در دست داشت، با مقاومت‌هایی در قم روبرو شد؛ چرا که آن زمان انتشار کار تلفیقی با سیره معصوم مصداقی از تحریف تاریخ شمرده می‌شد. اما خوشبختانه کتابستان با جسارت و مقاومت حرفه ای خود این کتاب را در واقع احیا کرد.
وی درباره تأثیرات و ثمرات مطالعه این کتاب بر مخاطبان توضیح داد: به‌نظر من خواندن هیچ کتابی بی تاثیر بر مخاطب نیست، اما درخصوص ارزش افزوده باید بگویم کتابی که در راستای تعمیق و توسعه باورهای درونی خصوصا در موضوعات دینی و باز هم خصوصا در اسلام و تشیع و بزرگان معصوم ما باشد، حامل و حاوی ارزش‌های فکری ای است که رشد دهنده و تعالی بخش روح انسان است.
این نویسنده تأکید کرد: فصل فیروزه دریچه ای برای تماشای حقیقت عشق است که در قالب ولایت با تمرکز بر ولایت پذیری حضرت معصومه(س) مخاطب را با خود همراه می‌کند و بر این اساس مهمترین تاثیر آن می‌تواند معرفی تازه ای از حرکت ی و ولایی حضرت معصومه به مخاطب جوان باشد که با قهرمانی دختری در داستان، بر دختران جوان تاثیرگذار باشد تا در این وانفسای تنزل عشق به مجازها و هوس‌ها نگاهی ارزشی و هدفمند به عشق در پیش بگیرد.
درباره این سایت